一、簡述各大洲分界線。

　　【參考答案】

　　1.亞洲歐洲分界線：烏拉爾山脈—烏拉爾河—里海—大高加索山脈—黑海—土耳其海峽—愛琴海希臘土耳其海上邊界線。

　　2.亞洲非洲分界線：蘇伊士運河—紅海—曼德海峽—亞丁灣，蘇伊士運河可查，大致30°N，30°E。

　　3.歐洲非洲分界線：地中海—直布羅陀海峽，直布羅陀海峽大致在35°N，5°W。

　　4.亞洲與北美洲分界線：過白令海峽的國際日期變更線，白令海峽大致在65°N，169°W。

　　5.歐洲與北美洲分界線：丹麥海峽。

　　6.北美洲與南美洲分界線：巴拿馬運河，大致在9°N，79°W。

　　7.亞洲與大洋洲分界線：阿拉弗拉海——新幾內亞島西部海域。

　　8.南極洲與南美洲分界線：德雷克海峽。

　　二、簡述四大洋分界線。

　　【參考答案】

　　1.從南美合恩角沿68°W至南極洲是太平洋與大西洋的分界線。

　　2.從馬來半島起通過蘇門答臘、爪哇、帝汶等島、澳大利亞的倫敦德里角，沿塔斯馬尼亞島的東南島的東南角至南極洲，是太平洋與印度洋的分界。

　　3.從非洲好望角起沿20°E線至南極洲，是印度洋與大西洋的分界。

　　4.北冰洋位于亞歐大陸和北美之間，大致以北極為中心，以北極圈為界，近似圓形。北冰洋比別的大洋淺得多，面積也最小。

　　三、如何提高學生學習地理學科的興趣?

　　【參考答案】

　　調動學生的學習興趣，誘發思維動機，并不完全體現在導入新課上，而是貫穿于教學的全過程。即在每個教學環節，教師隨時都要拔動學生的心弦，針對學生實際和講授內容。課堂教學中，新奇巧妙的提問就像燈塔，它能把學生帶進知識的迷宮，經過一番探索，頓覺光明;富有啟發性的提問又像魔術棒，它能使學生精神亢奮，注意力高度集中，思維活躍;生動有趣的提問又像催化劑，可以使整個課堂充滿勃勃生機，課堂氣氛活潑輕松。

　　要提高學生的學習興趣，就要改進教學方法，改變上課時教師滿堂灌的做法，要重視學生的自主參與意識，師生共同活動，做到有啟有發，有講有練。為了讓學生能夠生動活潑地主動學習，在教學時還可以根據實際適當引入地理知識競賽、學生演講、組織討論、野外實習等形式。組織幾次這種教學活動，會使學生覺得地理課實在豐富多彩，不自覺的學習興趣就油然而生。而教師純熟的業務水平，豐富的地理知識，準確、嚴謹、流暢的學科語言表達，則是博得學生喜愛的關鍵。

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