1. 【問題】做為老師，只要把知識點講精、講透就可以提高學生的成績。對此你怎么看?

　　【參考答案】

　　這種觀點是錯誤的，知識點的精講固然會幫助學生提高成績，但是我們要做的是不能以成績作為評價學生的唯一標準。針對這種觀點，我是這么認為的：

　　首先，作為教師來說，提高學生成績是教師的基本義務，但是學生成績的提高，不僅僅是

　　老師把知識點講好就可以的。因為就教學本身而言是由教師的教和學生的學兩個方面構成的。因此，只說老師把知識點講精就能使學生的成績得到提高是片面的。

　　其次，想要提高學生成績需要具體進行分析。作為老師，要注意備課的完善性，教學方法

　　的完備性。在講課過程中，老師應該及時根據學生的理解能力進行授課的調整。幫助學生找到學習的障礙，進一步提供解決方法。

　　最后，我認為成績只是評價中收集學生學習信息的一種反饋手段，若濫施濫用，就違背了教育教學發展的必然規律，弊多利少。教師更要對學生進行素質教育，多方面評定學生的優劣，不要以分數作為衡量學生的唯一標準。

　　總之，我們作為老師應該時刻反思教學活動的得失，在實行的是素質教育的基礎下，提高學生的成績。

　　2. 【問題】陶行知說：“教師不僅要教學生，還要教學生學”，怎么理解?

　　【參考答案】

　　這種觀點是正確的。作為老師我們應該做到的是授之以漁，而不是授之以魚。說的是傳授

　　給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。教師不僅要教學生學會，而且更重要的是要學生會學。針對這個問題，我的看法是：

　　首先，教師要更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主人，培養學生對課堂的參與能力，激發學生的動腦動手能力。在課堂教學中，給學生提供更多機會展示自己，教給學生學習方法，保證學生的終身學習。

　　其次，逐步培養和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。要在教學中注意學生良好學習習慣的培養，教給他們學習的方法，這樣才會收到事半功倍的效果。

　　最后，教師也要不斷提升自己的專業水準，做到專業達標，在教學思想上，樹立素質教育的理念，培養學生的能力。

　　總之，以上說法我是非常贊同的，并且在以后的教學實踐中也會身體力行的去實施。

　　3. 【問題】教育行政部門嚴禁教師有償家教，你怎么看?

　　【參考答案】

　　這種做法是正確的，這屬于教師有違教師職業道德的一種做法。針對這個問題，我的看法是：

　　首先，“有償家教”容易引發教師師德的墮落。這種風氣一旦形成，純潔師生關系就變成

　　了赤裸裸的金錢關系。對孩子心靈是一種傷害，也違背了教師師德的基本要求。因此我們應該堅決杜絕。

　　其次，“有償家教”違背了教育公平的原則。每個孩子在學校接受的是同樣的教育，在公

　　平的教育環境中成長，這是政府保證社會公平、和諧的一份責任。作為實施公平教育的主體—

　　—教師，如果對自己的學生進行有償家教，勢必將造成教育上的差異。

　　最后，有償家教影響教師本職工作。現在教師工作壓力都很大，很多人每天工作超過 8 小時，雙休日全休的可能性也不大。如果休息時間教師還要干家教掙錢，勢必造成休息不充分，對下一周的工作產生影響。

　　總之，有償家教被行政禁止是一種正確的的做法。

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