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　　1.(單選)教師在重陽(yáng)節(jié)組織幼兒到敬老院探訪老人，反映了幼兒園教育內(nèi)容選擇的( )原則。【幼兒保教知識(shí)與能力】

　　A. 興趣性

　　B. 時(shí)代性

　　C. 生活性

　　D. 發(fā)展性

　　2.(單選)下列說(shuō)法中屬于蒙臺(tái)梭利教育觀點(diǎn)的是( )【幼兒保教知識(shí)與能力】

　　A. 注重感官教育

　　B. 注重集體教學(xué)的作用

　　C. 重視實(shí)物的使用

　　D. 通過(guò)游戲使自由與紀(jì)律相協(xié)調(diào)

　　3.(單選) 小紅知道 9 顆花生吃掉 5 顆，還剩 4 顆，卻算不出“9-5”等于多少?說(shuō)明小紅的思維具有( )【幼兒保教知識(shí)與能力】

　　A. 具體形象性

　　B. 抽象邏輯性

　　C. 直觀動(dòng)作性

　　D. 不可逆性

　　4.(單選) 按照布盧姆等人教育目標(biāo)分類的觀點(diǎn)，“了解青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程”屬于( )【幼兒保教知識(shí)與能力】

　　A. 情感目標(biāo)

　　B. 認(rèn)知目標(biāo)

　　C. 動(dòng)作技能目標(biāo)

　　D. 行為目標(biāo)

　　5.(單選)陽(yáng)陽(yáng)一邊用積木搭火車，一邊小聲地說(shuō)：“我要快點(diǎn)搭，小動(dòng)物們馬上就來(lái)坐火車了”，這說(shuō)明幼兒自言自語(yǔ)具有的作用是( )【幼兒保教知識(shí)與能力】

　　A. 情感表達(dá)

　　B. 自我反思

　　C. 自我調(diào)節(jié)

　　D. 信息交流

　　參考答案

　　1.【答案】C

　　解析：幼兒園教育內(nèi)容來(lái)源于生活，題干體現(xiàn)了幼兒園教育內(nèi)容的生活性原則。

　　因此，本題選C.

　　2.【答案】A

　　解析：瑪利婭·蒙臺(tái)梭利，意大利幼兒教育家，意大利第一位女醫(yī)生，意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士，女權(quán)主義者，蒙臺(tái)梭利教育法的創(chuàng)始人。她的教育方法源自于其在兒童工作過(guò)程中，所觀察到的兒童自發(fā)性學(xué)習(xí)行為總結(jié)而成。倡導(dǎo)學(xué)校應(yīng)為兒童設(shè)計(jì)量身定做的專屬環(huán)境，并提出了“吸收性心智”“敏感期”等概念。蒙臺(tái)梭利注重感官教育。

　　因此，本題選A.

　　3.【答案】A

　　解析：幼兒時(shí)期典型的思維方式是具體形象思維，需要借助具體的形象事物或事物的表象進(jìn)行思維，幼兒知道九顆花生吃了五顆，還剩四顆，這說(shuō)明幼兒能夠借助具體的事物進(jìn)行思維，但是還不能運(yùn)用邏輯運(yùn)算思維。

　　因此，本題選A.

　　4.【答案】B

　　解析：布盧姆受到行為主義和認(rèn)知心理學(xué)的影響，在 20 世紀(jì) 50 年代，他領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)委員會(huì)對(duì)教育目標(biāo)進(jìn)行的系統(tǒng)的分類研究后，將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域，并從實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域的最終目標(biāo)出發(fā)，確定了一個(gè)細(xì)化目標(biāo)的程序題中“了解”是查看幼兒的認(rèn)知技能，所以為認(rèn)知目標(biāo)。

　　因此，本題選B.

　　5.【答案】C

　　解析：幼兒自言自語(yǔ)具有的作用是自我調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)(self-regulation)是個(gè)體認(rèn)知發(fā)展從不平衡到平衡狀態(tài)的一種動(dòng)力機(jī)制。自我調(diào)節(jié)是給自己制定行為標(biāo)準(zhǔn)，用自己能夠控制的獎(jiǎng)賞或懲罰來(lái)加強(qiáng)、維護(hù)或改變自己行為的過(guò)程。而情感表達(dá)則是人通過(guò)面部表情、語(yǔ)言聲調(diào)表情和身體姿態(tài)表情等方式向他人表達(dá)自己的情感特征與情緒變化。

　　因此，本題選C.

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