陜西中學(xué)教師資格證考試考試：教育知識(shí)與能力知識(shí)點(diǎn)

　　1.概念

　　想象是人腦對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造,形成新形象的心理過(guò)程。

　　所以要知道什么是想象,我們得先知道表象的概念,表象是事物不在前面時(shí),人們?cè)陬^腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。因此想象是在表象的基礎(chǔ)上, 形成新形象的過(guò)程。

　　2.想象的分類

　　按照想象活動(dòng)是否具有目的性,可以區(qū)分為無(wú)意想象和有意想象。

　　(1)無(wú)意想象

　　無(wú)意想象也稱不隨意想象,是沒(méi)有預(yù)定目的,不自覺(jué)地產(chǎn)生的想象。它是人們的意識(shí)減弱時(shí),在某種刺激的作用下,不由自主地想象某種事物的過(guò)程。

　　做題關(guān)鍵:沒(méi)有預(yù)定目的,不自覺(jué)。

　　例子:①白日夢(mèng);②莊周夢(mèng)蝶。

　　(2)有意想象

　　有意想象是按一定目的、自覺(jué)進(jìn)行的想象。根據(jù)想象的內(nèi)容和新穎程度和形成方式的不同,可分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。

　　做題關(guān)鍵:有目的性,自覺(jué)進(jìn)行。

　?、僭僭煜胂?/span>

　　再造想象是根據(jù)言語(yǔ)的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過(guò)程。

　　做題關(guān)鍵:有提示。

　　例子:①讀者閱讀《西游記》, 頭腦中呈現(xiàn)關(guān)于西游記的人物形象。(讀者通過(guò)書中言語(yǔ)的描述,形成事物的形象,這屬于再造想象)。

　?、趧?chuàng)造想象

　　創(chuàng)造想象是在創(chuàng)造活動(dòng)中,根據(jù)一定的目的、 任務(wù),在人腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。

　　做題關(guān)鍵:無(wú)提示,獨(dú)立創(chuàng)造。

　　例子:①作者編寫《西游記》, 頭腦中呈現(xiàn)關(guān)于西游記的人物形象。(作者獨(dú)立創(chuàng)造出書中的人物形象，這屬于創(chuàng)造想象)。

　　[易錯(cuò)糾正]

　　再造想象VS創(chuàng)造想象

　　再造想象強(qiáng)調(diào)有外在提示;創(chuàng)造想象強(qiáng)調(diào)獨(dú)立創(chuàng)造。

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　　幻想是指向未來(lái),并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象,是創(chuàng)造想象的特殊形式?；孟氩涣⒓大w現(xiàn)在人們的實(shí)際生活中，而帶有向往的性質(zhì),是人們寄托的東西。

　　當(dāng)人們依據(jù)事物發(fā)生的客觀規(guī)律來(lái)想象時(shí),這種想象叫理想。

　　當(dāng)人們不以客觀規(guī)律為依據(jù),甚至違背事物發(fā)展的客觀進(jìn)程，因而是不能實(shí)現(xiàn)的想象,這種想象是空想。

　　[易錯(cuò)糾正]

　　理想VS空想

　　符合客觀依據(jù),能實(shí)現(xiàn)的是理想;違背客觀依據(jù),不能實(shí)現(xiàn)的是空想,如:水中撈月。

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