2.內容

　　觀察認識雪花不同特征

　　設計制作(掌握多種雪花紋樣剪紙方法)

　　3.基本要求

　　(1)試講時間為10分鐘

　　(2)要求示范和講解相結合，學生能看清楚教師的示范，包括基本步驟圖示

　　(3)教學中體現對學生感受自然、熱愛自然、熱愛生活價值觀的培養

　　(4)用適當的方法打開學生思路，鼓勵創新，表現多種雪花剪紙紋樣

　　(5)師生互動，教師引導學生如何以剪紙的方式表現雪花飄飄

　　【教學過程】

　　活動一：謎語激趣導入

　　謎語導入：白色花，無人栽，一夜北風遍地開，無根無枝也無葉，此花原從天上來。

　　學生回答：雪花。

　　教師追問：大家都喜歡雪嗎?你們想用什么樣的方式把雪花表現出來呢?

　　學生思考回答：畫畫，剪紙，橡皮泥，各種材料。題目來源于考生回憶引入課題雪花飄飄。

　　活動二：觀察感知雪花

　　PPt展示雪景圖片及顯微鏡下雪花的照片。

　　提問：下雪之后景物有什么變化?

　　學生結合生活中的經驗及觀察圖片回答：下雪后景物全變白了，樹上、路上有厚厚的積雪，踩上去咯吱咯吱的，還可以打雪仗。

　　追問：雪花是什么樣子的?

　　學生觀察并回答：雪花是六角形的，由許多小的冰晶組成的，冰晶像鉆石一樣，有好多面，并且每一片雪花的形狀沒有一模一樣的。

　　讓學生在本子上畫出想象中雪花的樣子，并互相交流還可以畫成什么樣的創新形狀。

　　活動三：探究剪紙方法

　　出示剪紙的雪花紋樣，讓學生在想一想如何才能剪出六個角都一樣的雪花形狀?

　　給學生發白色正方形紙片，學生同桌兩人為一小組進行討論。

　　學生派代表上前進行演示并講解，老師在旁邊提示：

　　1.一張正方形紙先沿對角線對折，然后分三份，兩角向中心折疊。

　　2.在對折好的紙上畫圖案，注意圍繞中心點繪制。

　　3.剪的時候注意不要把線剪斷了。

　　教師提問：如何才能剪出和這位同學不一樣的雪花圖案?除了剛才的方法大家還有什么其他的方法可以用紙表現雪花?

　　學生思考回答：大畫的時候圖案可以進行創新。除了傳統的剪紙方法，還可以用紙折疊和粘貼的方式來制作雪花。

　　活動四：實踐展示評價

　　布置課堂練習：用喜歡的方式來設計制作不同形狀的雪花。

　　學生練習，老師巡視指導。

　　在黑板上布置雪花飄飄主題展，讓學生把自己的作品貼在黑板上，評選出最受歡迎獎、最有創意獎、最有個性獎等。學生分別說出自己評選的理由，老師總結。

　　活動五：拓展小結作業

　　提問：為什么雪花的形狀沒有一模一樣的?

　　學生結合已有經驗回答：因為雪花在云內下降的過程中，也會從適宜于形成這種形狀的環境降到適宜于形成另一種形狀的環境，于是便出觀了各種復雜的雪花形狀。

　　師生共同總結本節課的重點，教師提示大家自然界美麗又神奇，引導學生熱愛大自然。

　　留課后作業，把自己設計制作的雪花用來布置班級的美術角。