為了方便大家備考2024上半年教師資格筆試，陜西教師資格網(wǎng)準(zhǔn)備了2024年陜西教師資格筆試每日一練，每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)。考試就可能多拿一分，一起備考，共同進(jìn)步。

　　1.(單選)地理老師教學(xué)生記憶“乞力馬扎羅山”時(shí)，為方便學(xué)生記憶，將之戲稱(chēng)為“騎著馬打著鑼”。這種學(xué)習(xí)策略屬于( )【中學(xué)教育知識(shí)與能力】

　　A. 復(fù)述策略

　　B. 精細(xì)加工策略

　　C. 組織策略

　　D. 元認(rèn)知策略

　　2.(單選)英語(yǔ)老師先教學(xué)生蔬菜、水果、肉的英文單詞，再教羊肉、豬肉、牛肉、胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞，并要求學(xué)生把后者放入到前者的類(lèi)中。這種知識(shí)學(xué)習(xí)屬于( )【中學(xué)教育知識(shí)與能力】

　　A. 下位學(xué)習(xí)

　　B. 上位學(xué)習(xí)

　　C. 組合學(xué)習(xí)

　　D. 并列學(xué)習(xí)

　　3.(單選)當(dāng)解出一道困惑自己許久的難題時(shí)，小明感到無(wú)比興奮、激動(dòng)，心理學(xué)將小明此時(shí)的情感體驗(yàn)稱(chēng)為( )【中學(xué)教育知識(shí)與能力】

　　A. 道德感

　　B. 理智感

　　C. 美感

　　D. 幸福感

　　4.(單選)小東每次鎖門(mén)離家后，明知已鎖過(guò)門(mén)，但總是懷疑門(mén)沒(méi)鎖上，非要返回檢查才安心。他的這種行為表現(xiàn)屬于( )【中學(xué)教育知識(shí)與能力】

　　A. 強(qiáng)迫恐懼

　　B. 強(qiáng)迫焦慮

　　C. 強(qiáng)迫觀念

　　D. 強(qiáng)迫行為

　　5.(單選)在小組討論中，關(guān)于什么是道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵，同學(xué)們有下列四種不同的看法，其中正確的是( )【中學(xué)教育知識(shí)與能力】

　　A. 形成良好的道德意志

　　B. 形成良好的道德環(huán)境

　　C. 形成良好的道德情感

　　D. 形成良好的道德習(xí)慣

　　答案

　　1.【答案】B

　　解析：精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，從而增加新信息的深層加工策略。精細(xì)加工策略是一種理解性的記憶策略，新信息與其他信息建立的聯(lián)系越多，就越容易記憶。對(duì)于缺乏內(nèi)在聯(lián)系或意義的材料，可以采用人為添加意義的方式。題干中地理老師為教學(xué)生記憶“乞力馬扎羅山”，將之稱(chēng)為“騎著馬打著鑼”是對(duì)缺乏意義的材料人為添加意義，屬于精細(xì)加工策略。

　　因此，本題選B。

　　2.【答案】A

　　解析：下位學(xué)習(xí)又稱(chēng)類(lèi)屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過(guò)程。題干中英語(yǔ)老師先讓學(xué)生學(xué)習(xí)上層概念，后學(xué)習(xí)下層概念，再要求學(xué)生把新學(xué)習(xí)的下層概念納入到原有上層概念中。屬于下位學(xué)習(xí)。

　　因此，本題選A。

　　3.【答案】B

　　解析：理智感是人在智力活動(dòng)中產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。理智感主要表現(xiàn)為好奇心、求知欲、質(zhì)疑感和追求真理的強(qiáng)烈愿望等。例如，人對(duì)新異事物會(huì)產(chǎn)生興趣和好奇心，對(duì)不認(rèn)識(shí)的事物會(huì)有新奇感和疑慮感，在解決疑難問(wèn)題時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生喜悅的情感;遇到問(wèn)題尚未解決時(shí)，會(huì)產(chǎn)生疑慮的情感。對(duì)科學(xué)真理的熱愛(ài)、堅(jiān)信等，對(duì)謬誤和偏見(jiàn)的蔑視等，都屬于理智感的范疇。題干中小明的情感體驗(yàn)屬于理智感。

　　因此，本題選B。

　　4.【答案】D

　　解析：強(qiáng)迫性障礙又稱(chēng)強(qiáng)迫癥，包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。強(qiáng)迫觀念指當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情。強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人為緩解強(qiáng)迫觀念引起的焦慮而服從性地從事該行為。題干中學(xué)生表現(xiàn)為強(qiáng)迫行為，屬于強(qiáng)迫性行為。

　　因此，本題選D。

　　5.【答案】D

　　解析：道德行為是在一定的道德意識(shí)支配下表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)待他人和社會(huì)的有道德意義的活動(dòng)。道德行為的養(yǎng)成需要經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)，養(yǎng)成道德習(xí)慣。道德習(xí)慣可以使人的道德行為達(dá)到自動(dòng)化。形成良好的道德習(xí)慣可以使學(xué)生在不同情境中也能表現(xiàn)出良好的道德行為。因此，道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵是形成良好的道德習(xí)慣。

　　因此，本題選D。

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