單選題

　　1.“除數是小數的除法”，某老師把學生回答的關于分12個饅頭的計算板書出來：12/3=4(人)，12/2=6(人)，12/1=12(人)。12/0.5=24(人)。這一做法體現了( )。

　　A.鞏固性原則 B.直觀性原則 C.理論聯系實際原則 D.因材施教原則

　　【答案】C。解析：教學原則是根據一定的教學目的和對教學過程規律的認識而制定的指導教學工作的基本準則。A選項，鞏固性原則，指教師要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時候，能夠準確無誤地呈現出來，以利于知識、技能的運用。B選項，直觀性原則，指教師應該盡量利用學生的多種感官與已有經驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而全面地掌握知識。C選項，理論聯系實際原則指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。D選項，因材施教原則，指教師要從課程計劃、學科課程標準的統一要求出發，面向全體學生，同時要根據學生的實際情況、個別差異，有的放矢地進行教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。題干中老師將除法這個理論與生活中分饅頭的具體問題相聯系，從而促進學生的學習和理解，體現了理論聯系實際原則。故排除ABD三項，因此本題答案選擇C。

　　2.《論語》蘊含著豐富的教育思想，其中“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也”蘊含的教育思想為( )。

　　A.啟發性教學原則 B.疏導性原則

　　C.教學相長原則 D.因材施教原則

　　【答案】A。解析：啟發性教學原則是教師在教學工作中依據學習過程的客觀規律，運用各種教學手段充分調動學生學習主動性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學原則。“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也”的意思是：教導學生，不到他冥思苦想仍不得其解的時候，不去開導他，不到他想說卻說不出來的時候，不去啟發他。給他指出一個方面，如果他不能由此推知其他三個方面，就不再教他了。這句話主要體現啟發性原則。因此，A選項正確。

　　3.在教學中教師不僅要向學生傳授學科知識，還要教會學生做人的道理，這體現的教學原則是( )。

　　A.直觀性原則 B.循序漸進原則

　　C.科學性與教育性相結合原則 D.量力性原則

　　【答案】C。解析：A選項，直觀性教學原則是指教師應該盡量利用學生的多種感官與已有經驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而全面地掌握知識。B選項，循序漸進教學原則又稱為系統性原則，是指教師嚴格按照科學知識的內在邏輯體系和學生認識能力發展的順序進行教學。C選項，科學性與教育性相結合的原則指既要把現代先進科學的基礎知識和基本技能傳授給學生，同時要結合知識、技能中內在的德育因素對學生進行政治、思想教育和品德教育。這與題干中所涉及到的教學原則相契合。因此，C選項符合題意。D選項，量力性原則也叫可接受性原則，是指教學活動要適合學生的發展水平。這一原則是為了防止發生教學難度低于或高于學生實際程度而提出的。綜上分析，故本題答案為C選項。

　　4.教學原則是根據一定的教學目的和對教學過程規律的認識而制定的指導教學工作的基本準則。下列思想中與“學不躐等”體現同一教學原則的是( )。

　　A.“化民成俗，其必由學”

　　B.“溫故而知新”

　　C.“雜施而不孫，則壞亂而不修”

　　D.“孔子施教，各因其材”

　　【答案】C。解析：選項A，“化民成俗，其必由學”體現了教育和政治的關系。選項B，“溫故而知新”體現的是鞏固性原則。選項C，“雜施而不孫，則壞亂而不修”體現的是循序漸進的原則。選項D，“孔子施教，各因其材”體現的是因材施教的原則。題干中，“學不躐等”體現的是循序漸進，與“雜施而不孫，則壞亂而不修”所體現的原則相契合。因此，C選項正確。綜上分析，ABD選項不符合題意。故本題選擇C選項。

　　5.“學而時習之，溫故而知新”，反映了教學的( )。

　　A.發展性原則 B.活動性原則

　　C.直觀性原則 D.鞏固性原則

　　【答案】D。解析：選項A，發展性原則，指在總結幼兒作品的分析結果時，應確保分析結果的應用能夠有效促進幼兒的發展、教師的成長和課程的完善。選項B，活動性原則，指社會教育活動要為學前兒童創設活動的機會與條件，引導兒童在各種活動中與人交往，積極主動地發展社會性。選項C，直觀性原則，指教師應該盡量利用學生的多種感官與已有經驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而全面的掌握知識。選項D，鞏固性原則，要求教師引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時候，能夠準確無誤地呈現出來，以利于知識、技能的運用，在教學中要組織好復習。題干中的“學而時習之，溫故而知新”主要意思是學習要經常地復習，溫習舊知識有利于掌握新知識，體現了鞏固性原則。故本題選擇D選項。

　　6.一位地理老師在講解太陽與地球的距離時，做了這樣一個比喻：假如我們從地球出發去太陽的話，若乘火箭得3年時間，坐超音速飛機需要15年，坐火車需要85年，步行的話至少也得需要3500年。教師的這一教學片段主要體現了下面哪一教學原則?( )

　　A.啟發性教學原則 B.直觀性教學原則

　　C.循序漸進教學原則 D.因材施教教學原則

　　【答案】B。解析：直觀性教學原則，強調教師應該盡量利用學生的多種感官與已有經驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而全面地掌握知識。直觀教學可以分為三大種類：實物直觀、模象直觀和言語直觀三大類。題干中，教師通過語言講解引導學生感受太陽與地球的距離屬于語言直觀，ACD三項均與題意不符，故本題選擇B選項。

　　【結尾】以上就是陜西教師資格證考試模擬單選題及參考答案(一)的所有內容，更多模擬試題信息，敬請關注陜西教師教師資格試題資料。