必考的“三”：

　　1、教育三要素:教育者、學(xué)習(xí)者、教育影響。

　　2、布魯姆三種目標分類:認知、情感、動作技能。

　　3、赫爾巴特舊三中心:教師、課堂、教材。

　　4、杜偉新三中心:兒童、活動、經(jīng)驗。

　　5、昆體良三階段學(xué)習(xí)過程:模仿、理論、練習(xí)。

　　6、孔子三階段學(xué)習(xí)過程:學(xué)、思、行。

　　7、新課改三種學(xué)習(xí)方式:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

　　8、新課改三維課程目標:知識與技能、過程與方法;情感、態(tài)度、價值觀。

　　9、課程內(nèi)容三種表現(xiàn):課程計劃、課程標準、教材。

　　10、課程結(jié)構(gòu)三個特點:均衡性、綜合性、選擇性。

　　11、開管理三級模式:國家管理、地方管理、學(xué)校管理。

　　12、教育目的三層結(jié)構(gòu):國家教育目的、學(xué)校培養(yǎng)目標、教師教學(xué)目標。

　　13、義務(wù)教育三大特征:強制性、免費性、普及性。

　　14、義務(wù)教育課程計劃三大特點:強制性、普遍性、基礎(chǔ)性。

　　15、新課改三種學(xué)習(xí)方式:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

　　16、新課改三維課程目標:知識與技能、過程與方法;情感、態(tài)度。

　　17、價值觀程內(nèi)容三種表現(xiàn):課程計劃、課程標準、教材。

　　18、義務(wù)教育課程標準課程三大特征:普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性。

　　19、三種直觀性教學(xué)原則:實物直觀、模象直觀、言語直觀。

　　20、情感陶冶法的三種類型:人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶。

　　21、桑代克三大學(xué)習(xí)規(guī)律:準備率、練習(xí)率、效果率。

　　22、班杜拉三種觀察學(xué)習(xí):簡單的觀察學(xué)習(xí)、抽象的觀察學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)。

　　23、班杜拉三種強化:直接強化、替代強化、自我強化。

　　24、問題解決三大特征:目的性、認知性、序列性。

　　25、創(chuàng)造思維三大特征:流暢性、靈活性(變通性)、獨特性。

　　26、學(xué)習(xí)策略三種類型:認知策略(復(fù)述、精加工、組織)，元認知策略(計劃、監(jiān)控、調(diào)節(jié))，資源管理策略(時間、環(huán)境、管理和資源)。

　　27、態(tài)度形成三階段:依從、認同、內(nèi)化。

　　28、態(tài)度的三種成分:認知成分、情感成分、行為成分。

　　29、自我調(diào)控系統(tǒng)的三個子系統(tǒng):自我認知、自我體驗、自我控制。

　　中國文學(xué)之最：

　　1、最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》。

　　2、最早的愛國詩人是屈原。

　　3、最早的田園詩人是東晉的陶淵明。

　　4、最早的也是最杰出的邊塞詩人事盛唐的高適和岑參。

　　5、古代最杰出的豪放派詩人詞人是北宋的蘇軾。

　　6、古代最杰出的女詩人是宋代的李清照。

　　7、古代最著名的愛國詩人是南宋的辛棄疾。

　　8、古代最偉大的浪漫主義詩人是唐代的李白。

　　9、古代最偉大的現(xiàn)實主義詩人是唐代的杜甫。

　　10、古代寫詩最多的愛國詩人是南宋陸游。

　　11、古代最著名的長篇神話小說是明代吳承恩的《西游記》。

　　12、古代最著名的長篇章回體歷史小說是明初羅貫中的《三國演義》。

　　13、古代最早寫農(nóng)民起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》。

　　14、古代最偉大的現(xiàn)實主義長篇小說事清代曹雪芹的《紅樓夢》。

　　15、古代最杰出的文言短篇小說集事清代蒲松齡的《聊齋志異》。

　　16、古代最早的語錄體散文是《論語》。

　　17、古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》。

　　18、古代最早的紀傳體通史是《史記》。

　　19、古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》。

　　20、現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家是魯迅。

　　21、現(xiàn)代最杰出的長篇小說事茅盾的《子夜》。

　　22、現(xiàn)代最有影響力的短篇小說集是魯迅的《吶喊》。

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